パンデミック期間中、青年はどのようにアプローチすべきですか?

パンデミックの時期に青少年にどのようにアプローチすべきですか?
パンデミックの時期に青少年にどのようにアプローチすべきですか?

私たちが直面しているパンデミックの時期は、すべての年齢層に多くの困難をもたらすと述べ、専門家は、この過程で特別な時期を経験した青年もさまざまな問題を経験する可能性があると指摘しています。 学校や仲間とのコミュニケーションの減少に伴う孤立は孤独や鬱病の症状を引き起こすと指摘した専門家によると、この時期に若者は友達を作り、社会的関係を確立するように奨励されるべきです。

ユスキュダル大学NPFeneryolu MedicalCenter児童青年精神医学スペシャリストアシスタント。 協会博士Neriman Kilitは、青年期およびパンデミック期間中の青年期へのアプローチについて評価を行いました。

「青年期は、人が子供でも大人でもない、まだ自分の社会的責任を持っていないが、役割を探求し、テストし、試すことができる中間段階と見なすことができます」とアシスト。 協会博士ネリマン・キリットは、次のように述べています。「青年期は、急速な身体的成長、精神機能の発達、ホルモンおよび感情の変化、社会の発達の時期です。 私たちの国では、青年期は女の子が10〜12歳、男の子が12〜14歳で始まり、通常21〜24歳で終わります」と彼は言いました。

感情的な浮き沈み

思春期の若者は、大人になり、感情的な浮き沈みを経験するにつれて、身体的な変化を経験することに注意してください、Asst。 協会博士ネリマン・キリット氏は、「青年期の身体的発達は速く、認知発達は遅いが、身体はすぐに成人の外見に到達するが、認知的に抽象的な概念について考え始め、より複雑な問題を解決し、他の人々の視点を理解し始める」と述べた。ネリマンキリット。

アイデンティティの探求における重要な時期

彼は思春期の間にその人の身元を見つけるのに困難なプロセスを経たことに注意してください、Asst。 協会博士Neriman Kilitは、次の評価を行いました。

「彼らは以前の状況よりも高い道徳的および倫理的感覚を持っていますが、身体的発達の急速な不均衡のために、青年はこの期間中に独立して自分のアイデンティティを見つけるという非常に困難なプロセスを経験し始めます。 アイデンティティ形成の問題、意思決定中に衝動的になる可能性が高いこと、仲間に対して自分自身を証明するための自信の努力の浮き沈みは、青少年が犯罪を犯したり、暴力を使用したり、ギャング活動に参加したり、薬を使用したりする可能性を高めます。 「彼らは時々幸せで、時には悲しく、そしてなぜ彼らがこのように感じるのか説明できないことが多い」と彼は言った。

友達は家族との関係を共有したくないかもしれません

「思春期が多くの変化と困難の時期であるという事実は、避けられない紛争や緊張を意味するものではありません」とアシスト氏は述べた。 准教授博士。 ネリマン・キリットさんは、「多くの家族が十代の子供たちと時々喧嘩をしますが、一部の家族ではこの問題がより一般的です。 この段階では、家族は子供たちが自分たちから離れていくことに気づき、何をすべきかわかりません。 このティーンエイジャーは友達と過ごす時間が長く、家族のことを嫌っているか、気にしているようです。 彼は自分の私生活、経験、友人関係について家族に話したくないのです。 彼は自分の部屋に侵入されることを望みません。自分の部屋で一人で時間を過ごしたいと考えており、テクノロジー機器や友人、同僚にもっと多くの時間を費やします。 友人の環境では、タバコ、アルコール、さらには他の快楽物質さえも、勇気が必要と考えられる出来事に巻き込まれることがありますが、犯罪に関連している可能性もあります。 彼は、自分が好きで性的魅力を感じる人々に近づくために努力するかもしれません。 彼は自分のロールモデルとなる新しい人を探すかもし​​れません。 これらは、友人、スポーツ選手、ポップスター、テレビシリーズのキャラクターなどの人々です。 彼は、さまざまな特性を持ち、さまざまな極端な立場にあるロールモデルを選ぶことができます。 モデルとする人物は頻繁に変わる可能性がある。 家族の不安と恐怖は増大します。 彼は子供をコントロールしようとします。 青年は家族の願いをプレッシャーと受け止め、家族は青年の願いを反抗と受け止める。 紛争が始まる可能性があります。 思春期において、家族、学校、社会集団、マスメディアは、青年期の社会的アイデンティティを形成し、社会での名声を獲得するのに効果的な要素の一つです。

友情をサポートする必要があります

家族は子供たちの友情と社交を支援するべきだと述べ、支援します。 協会博士ネリマン・キリットは、次のように述べています。「しかし、もちろん、彼が友情を隠さないようにし、彼の環境についての情報を得るために、彼は親切に彼の友人に電話するべきです。 sohbet 繰り返しになりますが、禁止事項を判断したり批判したり課したりせずに、友人や自分がいる環境について意見を述べ、別のウィンドウを開いて、友情や試みているグループの潜在的な問題を確認して評価する必要があります。参加する "。

落ち着いてリラックスして話してください。

子供が自分のした問題や間違いで両親のところに来るときは、援助してください。 協会博士ネリマン・キリットは、次のように述べています。 ソリューション指向である必要があります。 親として、私たちに欠陥や間違いがあるかどうかを子供と話し合い、共通の解決策を模索する必要があります。 主な目的が何であれ、子供が嘘をつかないようにする必要があることを忘れてはなりません。 そのための唯一の方法は、子供が無条件に私たちを信頼し、私たちが何を言っても終わりに耳を傾けることを知っており、私たちが解決策指向の方法で判断せずに彼を支持すると信じていることです。 「すべての青年は間違いを犯す可能性があります。重要なことは、タイムリーに予防策を講じることができることです」と彼は言いました。

比較しないでください

Asst。 協会博士ネリマン・キリットは、「思春期の子供は自分の感情、価値判断、基準を持っているので、忘れないで、判断せず、批判し、比較し、禁止と罰の方法を直接適用してください」と警告しました。

学校や仲間とのコミュニケーションの衰退はコミュニケーションに悪影響を及ぼします

Covid-19のパンデミック、長期のホームステイ、夜間外出禁止令、社会的制限、および病気の蔓延を防ぐために行わなければならない検疫慣行によって引き起こされる人命と財産の喪失は、多くの人々の生活に重大な障害をもたらします青年を含むすべての人生の歩みから。原因がAsstであったことを思い出させます。 協会博士ネリマン・キリットは、次のように述べています。孤独、野外活動の減少、在宅時間の増加、睡眠、摂食日常生活の混乱、子供のスクリーンとソーシャルメディアへの露出の増加、経済的困難の増加、両親の仕事の喪失、家庭内紛争と暴力、思春期の年齢層、心的外傷後ストレス障害、特にうつ病や不安障害、摂食障害「それは、パンデミックの前にすでに存在していた問題などの精神的問題を引き起こしたか、深刻さを増した」と彼は述べた。

孤独感とうつ病の症状が増加しました

Asst。 協会博士ネリマン・キリットは、この期間の海外での科学的研究は、身体的愁訴が増加し、身体活動が減少し、孤独、鬱病、不安症状および物質使用がパンデミック期間中の青年で増加し、スクリーニング時間が長くなり、生産性が低下したことを報告したと述べた。

画面の使用時間が増加しました

彼はまた、集中力の低下、退屈、過敏性、落ち着きのなさ、神経質、孤独、不安および不安の症状が、パンデミックプロセス中に子供に見られる最も一般的な変化として両親によって報告されたと述べた。 協会博士ネリマン・キリットは次のように述べています。

「これらに加えて、親は、子供と青年が画面の前でより長い時間を過ごし、より少なく動き、より長い時間を眠りに費やすと報告しました。 パンデミックに伴い、対面でのコミュニケーションと社会的相互作用が減少します。 「インターネットは社交や余暇活動のためにより集中的に使用されており、パンデミックにおけるスクリーン時間の増加と問題のあるインターネットの使用は、パンデミック期間中の重要な問題として実際に浮上しています。」

ネットいじめやゲーム依存症に注意してください

「これらのリスクには、個人情報の不適切な共有、外国の仲間とのコミュニケーションの可能性、ネットいじめ、暴力や虐待行為、犯罪行為を助長する禁止サイトの使用、禁止物質へのアクセスが容易な違法行為、ゲーム依存症の増加などがあります。青年期では、パンデミックの前に以前に治療された、または進行中の精神病の存在、パ​​ンデミックの前にも存在したトラウマ、両親の精神病の存在、この期間中の両親の高レベルの物質的および精神的ストレスが増加しますパンデミックプロセス中に精神的な問題を発症するリスク」。

この期間中に何をすべきですか?

これらのネガティブ性に関して、アシストは、青少年が学校に通っているように、睡眠と覚醒の時間を調整する日常生活を作成する必要があると述べました。 協会博士ネリマン・キリットは、次のように述べています。「仲間や家族と定期的にコミュニケーションを取り、パンデミックによって引き起こされる不確実性やストレスに簡単に対処するために、このプロセスは、彼らの芸術活動や趣味を実現する機会と見なされ、評価されます。彼らの将来と計画を立て、この過程で自己啓発に焦点を当てること。それが彼らの幸福を増進することは科学的研究に関与しています。 このプロセスの間、親はやるべきことがたくさんあります。 共通の読書時間を設定し、パズル、ホームゲームなどのアクティビティを生活に追加し、芸術やスポーツの興味やインターネットで一緒に学ぶことができるアクティビティを作成し、毎日子供とリラックスします。 sohbet「両親の努力で物事を楽にし、家族や仲間との距離のあるコミュニケーションをサポートし、一緒に映画を見たり、許可された時間に一緒に散歩したり、見たりすることができる予防策です。映画やテレビシリーズ。」

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