ユスキュダル大学 NP Feneryolu Medical Center ÇEGOMER (Child and Adolescent Development and Autism Center) の専門作業療法士 Cahit Burak Çebi 氏は、自閉症児の教育における作業療法の重要性について話しました。
作業療法は、日常活動への参加を増やすことを目的としています
専門の作業療法士である Cahit Burak Cebi は、作業療法の主な目的は、日常生活活動における自立を目指すことであると述べ、次のように述べています。 セルフケア、遊び/生産活動、余暇活動に制限が見られます。」 言った。 セビは、日常生活活動への参加が目標であり、「社会的相互作用、感情的および行動的プロセス、セルフケアスキル、感覚スキル、運動スキル、就学前およびアカデミックスキル、実行機能は、自閉症スペクトラムの作業療法プロセス中にサポートされる.障害。" 彼は言った。
すべてのスキルの開発に貢献します
専門の作業療法士である Cahit Burak Cebi は、自閉症の人が日常生活で最大限の自立を得ることが非常に重要であることを強調し、次のように述べています。自閉症児のトイレ、遊び、社会化などの余暇活動における感受性に働きかけ、自立を支援することを目的としています。 言った。
Çebi は、作業療法の実践は、バランス、協調、身体認識、運動計画、注意/活動の持続可能性、視空間知覚、聴覚言語スキル、学力にも貢献すると指摘しました。
作業療法セッションは個別に計画されています
自閉症患者の作業療法セッションは、日常生活における個人のニーズと制限に従って決定されることを強調し、専門作業療法士の Cahit Burak Cebi 氏は次のように彼の言葉を締めくくりました。
「個人評価セッションでは、個人の機能的感情発達能力、感覚、感覚運動、知覚運動、および認知プロセスを評価することによって、個人固有のセッション目標が作成されます。 目標に応じて治療計画を立てることで、個人が最大限の自立を達成することを目指しています。」