メルシン大都市圏および METU 海洋科学研究所 (DBE) と協力して、学生は「環境、海洋、気候」のトレーニングを受けます。 幼い頃からの環境意識の発達と定着のために重要な研究を行っているメルシン大都市環境保護管理局は、METU DBEと協力して「環境、海、気候」のトレーニングを学生に提供しています。 METU Marine Sciences Instituteの専門講師、研究助手、若手研究者によるトレーニング。 子供たちの海への意識を高め、愛情を持ってアプローチすること、特に海の意識を高め保護することを目的としていますが、気候変動や人為的な地球温暖化などの問題についての意識を高めることも目的としています。
輸送と教材のサポートもメトロポリタンによって提供されます。
250月末まで続く研修では、XNUMX人の学生に到達することを目指しています。 Mersin Metropolitan Municipalityは、トレーニング全体を通して、輸送、食料、教材のサポートを提供します。 きれいな地中海の知識とパズルの小冊子も、生徒が楽しみながら学べるようにプレゼントされます。
子供; プレゼンテーション、実験、ゲームを通して学ぶ
教室の教師である Elif Çatal は、教育を通じて教育的サポートを提供します。 METU 海洋科学研究所から、Dr. エヴリム・カルカン・テズカン。 「環境とは」、「海とは」、「海が重要な理由」、「海洋生物多様性」、「トルコの海」に関する情報を提供します。
Betül Bitir Soylu 研究助手は、「環境と海洋汚染」に関する研修を行いました。 研究助手ベグム・トフムク。 「ウミガメと自然保護研究」、若手研究者のイレム・ベクデミールが「気候変動」について語る。
若手研究者の XNUMX 人である Naim Yağız Demir による「狂気の教授実験ショー」では、子供たちは実験を通じて地球温暖化に関するいくつかの事実を学びます。
固有植物サンドリリー導入
若手研究者ブセ・ウイセラーのオリエンテーリングで地図と方向のスキルを身につけた子供たちは、楽しみながら学びます。 海辺の小旅行では、子どもたちが海や浜辺を間近で見て感じることができるほか、固有植物であるスナノキも紹介されています。
研究助手のイレム・イェシム・サヴァシュは、子供たちの世話をし、彼らの質問に答えます。 トレーニングの終わりに、子供たちは学んだことを学びました。 彼は絵、詩、物語、またはスローガンを通してそれを紙に書きます。
カルカン：「私たちの目的は、環境、海、気候への意識を高めることです」
METU Marine Sciences Institute で研究員として働く Dr. Evrim Kalkan は、最近設立された METU KLİM (中東工科大学の気候変動と持続可能な開発の応用研究センター) の傘下でトレーニングを行ったと述べました。 カルカン氏は、以前にメルスィン大都市圏の環境保護および管理部門で子供向けのトレーニングプログラムを実施していたことに言及し、次のように述べています。それらを科学と結びつけ、彼らの生活に少し触れてください。 これらの調査は、メルシン大都市圏の環境保護および管理部門と以前に行ったことがあります。 私たちは再び同様の協力をしました」と彼は言いました。
研修内容の詳細を伝えたカルカンさんは「まず、環境と海って何？ 海の生き物は何で構成されていますか? 次のような情報を調べますそれに遊びを加えました。 私たちは、彼らが海と海の中にあるものについて学び、ゲームをして、より永続的な足跡を残してほしいと思っていました. 次に、気候の問題に取り掛かります。 私たちは海洋汚染、ごみの問題について話している. 私たち大人は責任を持って変えていくことができていませんが、子どもたちの意識や意識を高め、少なくとも未来の世代のために変えていきたいです。
カルカン氏はまた、ゲームで教育を楽しくしたいと述べました。 そこには、化学反応が地球温暖化にどのように関係しているかについての 4-5 の楽しい実験のセクションがあります。 また、海洋保護区の重要性を子どもたちに説明し、意識を高めるために、毎年実施しているウミガメのモニタリング調査を参考にしました。 私たちはそれについて私たちが何をしているのか、保全活動が何を意味するのか、それがどのように機能し、どのように行われるのかについてインタラクティブな情報を提供します. 私たちは、その日が私たち全員に何を追加するかについて話し合うことで、その日を締めくくります」と彼は言いました。
チャブク: 「約 250 人の生徒を訓練する予定です」
環境保護管理部門のプロジェクト ユニットで働く Hacer Çabuk 氏は、トレーニング プロジェクトのプロセスについて説明し、次のように述べています。 ここでは、環境汚染、海の保護、海の認識、海の生き物の認識、海洋汚染の防止について学生を教育することを目指しています。 研修は10月末まで続きます。 合計で 250 週間に設定しました。 このプロセスの終わりまでに、約 XNUMX 人の学生を訓練する予定です。」
また、メトロポリタン自治体としての教育を通じて学生に提供するサポートについても説明したチャブクは、次のように述べています。 学生の送迎を行っています。 食のサポートを行っています。 教材として、学生たちに白衣、メモ帳、鉛筆立て、用意された小冊子を配りました。」
「自然は私たちの生活空間です」
4 年生の Bade Akgül さんは、教育において重要な情報を学んだと言います。 環境を守るために最善を尽くすことを表明し、アクギュルは次のように述べています。 海が魚の生息地であるように、自然は私たちの生息地です。 「私たちは自然なしでは生きられません」と彼は言いました。
「ゴミを地面や海に捨てる者に警告する」
4年生のKamil Rüzgar Sınıkçıさんは研修で「生き物の生息地や餌について学びました」「ゴミを地面に捨てる人、海に捨てる人に注意します」と話した。そして、未来の世代にクリーンな生活を残すために汚染する人々。 「私はその地域をきれいにします」と彼は言いました。
「たくさんの木を植えます」
Muhammet Efe Yıldırım 氏は学んだことを説明し、「今日、私たちはクジラがどのように餌を食べているか、クジラは哺乳動物であり、クジラは最大の生物であり、軟骨動物がどのように動物であるかを学びました」と述べ、今後は自然に対してより敏感になると付け加えました。 「私はたくさんの木を植えます。 ゴミはゴミ箱に捨てます」と彼は言った。
「廃水を海に流してはいけない」
Rıdaham Kızgut さんは、海の生き物について詳細な情報を学んだことについて、「ゲームをしたり、とても楽しかった」と語り、Yusuf Peker さんは「とてもうまくいっています。 今日はとても幸せです、とても楽しかったです。 自然を守るために、私たちは環境を汚染してはなりません。 排気ガスや汚染された空気を自然界に放出してはなりません。 ここで学んだことは、必ず実践していきます。」 アルミラ・ラシンは次のように述べています。 私たちはゲームをしました。 自然界にゴミを捨てたり、汚水を海に流したりしてはいけません」と彼は言いました。