通知表に対する否定的な反応は、認識されている以上に子供を傷つけています

イェディテペ大学 教育学部長 教授博士Yelkin Diker Coşkun は、成績表を受け取った生徒と保護者に提案を行いました。 「通知表は、学生の成長を支援する手段として、自宅で家族に見られるべきです」と教授は言いました. 博士イェルキン・ディケル・コシュクン氏は、「成績表は生徒が自分自身と自分の可能性を知るためのツールです。 これは、生徒と保護者の両方が、どのコースでどれだけの作業を行う必要があるかを示す具体的な指標です。 生徒に否定的な性質を付けたり、同級生と比較したり、罰を与えることは、成績表の進捗状況を監視およびサポートするという目的を無効にします。 このような成績表への反響により、学生の学習や評価に対する否定的な態度が、思った以上に学力の発達に悪影響を及ぼす可能性があります。

学生の成功に対する認識は、親のそれとは異なる可能性があることを強調して、コシュクンは次のように述べています。 彼は成功をどのように定義しますか? 成功または失敗の基準は何ですか? これを学ぶことは、成績表を評価し、新しい目標を設定するために重要です。」

イェルキン・ディケル・コシュクン氏は、子供や青年の目標を設定することは、学問的および社会的成功を達成する上で非常に重要であると指摘し、成績表は子供たちが自分自身の学問的目標を設定するのにも役立つと述べました. 教授博士コシュクンは次のように言葉を続けた。

「彼ら自身の計画に沿ってこれらの目標を実現することは、学問的および社会的成功への第一歩です。 この点で、親は子供たちと一緒に行動し、子供たちが目標を設定するのをサポートする必要があります。 目標は学生と一緒に作成する必要があります。 家族は子供たちに、自分の可能性に合った目標を設定するように励ます必要があります。 例えば、自分の科目の成績をどのように見ているかを理解し、成績を上げるために何をする必要があるかについて学習計画を立てる必要があります。つまり、学生のやる気を引き出す必要があります。」

学校は学業の成功とさらに多くの社会的発展が行われる場所であることに注目して、コシュクンは成績表もこの意味で評価されるべきであると強調しました. 教授博士Coşkun 氏は次のように述べています。 芸術、スポーツ、その他の発達分野で成功目標を設定することは、学生の人格形成にとって非常に価値があります。

教授博士Yelkin Diker Coşkun は、コース期間を修了した学生が休暇を有意義に過ごすことの重要性を指摘しました。 コシュクン氏は、「このようにして、より健全な方法でXNUMX学期に備えることができます。 休暇、休息、ゲーム、短い旅行などの活動がバランスの取れた方法で計画される時期であるべきです. 本を読んだり、劇場に行ったり、映画館に行ったりするなど、自己啓発をサポートする活動に生徒が参加する機会を作ることは有益です。