図書館を充実させるためのMEBとTEDのコラボレーション

学校図書館を充実させるために、国民教育省とトルコ教育協会（TED）の間で議定書が署名されました。 国民教育大臣のマフムト・ウーゼルとTEDのセルチュク・ペリバノウル会長が署名した議定書の範囲内で、基礎教育プロジェクトの10.000校の枠内で決定された約500校に150万冊の本が送られます。

マフムト・ウーゼル、国民教育大臣。 昨年26月18日、レジェップ・タイップ・エルドアン大統領の妻であるエミネ・エルドアンは、議定書調印式でのスピーチで、教育における平等な機会を増やし、学校間の機会の違いを減らすために重要な措置を講じました。 XNUMX万人の生徒に教育を提供するすべての学校の図書館。彼らが何を始めたかを思い出させます。

これに関連して、Özerは「図書館なしでは学校はあり得ない」というキャンペーンを開始し、「これは2か月で57の学校と108の教室を持つ巨大な教育システムで達成できるか」と述べました。 彼は次のように彼の言葉を続けた：

「私たちは16か月の短期間で361の図書館を激しいペースで建設しました。そして、2021年の終わりまでに、この国には図書館のない学校はありません。 図書館を建てただけでなく、学校の本の数を増やすための多大な努力も始めました。 26月28日にこのプロセスを開始したとき、幼稚園から高校まで、すべての学校に60万冊の本がありました。 現在、全校の本数は40万冊です。 私たちは基礎教育で26万冊の本を持つ教育システムを持っています。 これはとても価値があります…1,3月3,3日のこのプロセスの開始時に、学生2022人あたり100冊が1,3冊になりました。 7年末までに私たちの目標は、私たちの学校でXNUMX億冊の本に到達することです。 計画は非常に順調に進んでおり、この目標を非常に簡単に達成できます。 それに達すると、生徒XNUMX人あたりの本の数がXNUMXからXNUMXに増えます。

学生は学術的に成功するだけではありません。 文化、芸術、社会的スキルで絶えず強化され、未来のトルコを築くことができる人々として彼を成長させたいと述べ、オゼル大臣は、 1994年以来この国で教育を受け、国家的立場を示すために、彼は教師と生徒に代わって感謝の意を表した。

アンタルヤでの会議で教育の機会の平等を高めるプロセスの積極的な要素として私立教育機関との会議を開催したことを指摘し、Özerは次のように述べています。国民教育ですが、私たちの不可欠な部分として、そして一緒に私たちはこの国の若者を支援しています。私たちは彼らを教育し、将来彼らを断定的な人々にするために努力しています。」 言った。

TEDは「図書館のない学校はありません」プロジェクトに非常に迅速に参加し、プロセスを完了したと述べ、「彼らは100冊の本と500の学校を含むこのような有意義なコラボレーションを最終段階にもたらしました。 したがって、私たちは150万冊の本を私たちの学校に送ります。 国にとって非常に重要なプロジェクトの利害関係者であることに心から感謝します。」 彼は言った。

「私たちに提供された学校の機会がなかったら、私たちは今日ここにいなかったでしょう。」

国家教育省は過去20年間で大きな成功を収めており、就学率はOECD諸国のレベルに達していることを表明し、Özerは次のように述べています。

「私たちが今焦点を当てる必要があるのは、教育の質を継続的に改善することです。 PISAの15歳のグループで生徒の成績を監視する際の習熟度レベルのように、生徒を低い習熟度レベルから可能な限り高い習熟度レベルに引き上げ、これをバランスの取れた方法で行うために...彼らが平等に利益を得ることができるということ…実際、これはトルコ共和国が最強のポイントです。

みんなで過去を振り返ってみましょう。 提供された学校の機会がなければ、私たちは今日ここにいなかったでしょう。 私たちのほとんどは村の学校で勉強しましたが、彼は私たちの多くの生活に影響を与える理想主義的な教師になりました。 だからこそ、私たちは可能な限りすべてのリソースを動員し、教育コミュニティと協力し、国のアキを利用してすべての子供たちにより良い教育の機会を提供する必要があり、私たちにはそれを行う力があります.」

図書館の重要性を指摘し、Özerは次のように述べています。「村の学校に送られた本は、生徒の生活を変えるかもしれません。 バタフライ効果のように…私たちは学校の図書館が学校の中心になり、子供たちが本に触れてそこで時間を過ごすことができるようにしたいと考えています。 彼らは高等教育に行くときだけ大きな図書館に会うべきではありません。 小中学校レベルで考え、読むことで、彼らの発達を改善させましょう。」 彼は言った。

TEDが主催するデジタル肥満に関する国際会議が週末に開催されることに留意し、Özerはデジタル化が方向性依存症に向かって進化し始めていると述べ、次のように述べています。学生の思考と集中に関連する他のデジタルプラットフォームが貢献します。」 その評価を行いました。

Özer氏は、教育には手を携えて解決できない問題はないことを強調し、次のように述べています。「しかし、教育は、あらゆる分野の裁量で発言権を持つ分野ではありません。 それはすべての市民の未来に影響を与えるので、それはすべてのセグメントが集まることができるコンセンサスの共通の領域です。したがって、教育の分野での協力は私たちの国の未来のための最も重要な糸のXNUMXつです。」 強調しました。

「図書館への貢献はTEDファミリーにとって名誉です」

TEDのSelçukPehlivanoğlu会長は、次のように述べています。 市民社会はロールモデルです。 市民社会は、黒と白に分かれていない国全体を自分たちのものと見なし、それが果たすべき構造にそれが持つものを与えることを熱望するものです。」 それはステートメントから始まりました。

図書館なしで学校が残されないというプロジェクトが始まったとき、オゼル大臣は「私たちもスープに塩を入れることができますか？」と尋ねました。 Pehlivanoğluは、「この国の子供たちの学校に奉仕するための扉を開いてくれたことに感謝します」と語った。 言った。

Pehlivanoğluは、次のように述べています。「あなたは、金持ちを教育する方法ではなく、恵まれない人々に平等な機会を提供する方法によって、国に社会正義を提供します。 若い人口が機会であるか脅威であるかは、彼らの教育にも関係しています。 ここで行う必要があるのは、人生がデジタル化された世界秩序において人間であることを思い出させる教育システムを構築することです。 21世紀において、私たちは人間から徐々に離れ、機械とデジタル化の奴隷となるプロセスに生きています。 だからこそ、恵まれない学校を何よりも大切にしなければなりません。 TEDとして、私たちは州から与えられたあらゆる任務の準備ができていることを述べたいと思います。 持っている本から学び、読んで視野を広げる子どもたちは皆、この国の未来へのチャンスだと思います。 TEDファミリーにとって、特に恵まれない学校の図書館に貢献できることを光栄に思います。 " 彼は言った。

国立教育省とTEDとの間の学校図書館の充実に関する議定書の範囲内で、本セットは、基礎教育プロジェクトの10.000校の枠組みの中で特定された約500校に送付されます。 基礎教育総局が作成した50冊の本と50冊の児童文学の傑出した作品からなる100冊の本のセット。 XNUMX月に州の国家教育局に送られ、エルジンジャン、エルズルム、カルス、シヴァス、ヨズガット、ビトリス、ウードゥル、クルッカレ、アウル、ムシュ、ヴァン、ビンギョル、エラズー、カフラマンマラシュ、マラティヤ、アルダハンの学校に届けられます。