この提案では、教育および訓練サービスの実施を担当する教師の任命と専門能力開発、およびキャリアラダーでの彼らの進歩を組織化することを目的としています。
教育を「教育訓練および関連する管理職務を行う特別な専門職」と定義する提案によれば、教師はトルコ国民教育および倫理の目的および基本原則に従ってこれらの職務を遂行する義務を負います。教職の原則。 教師の労働条件は、教育の質を向上させるために設定された目標を達成するために調整されます。 教職の準備には、一般的な文化、特別なフィールド教育、教育的形成/教職の知識が提供されます。 教職は、候補者の指導期間後、「教師」、「専門教師」、校長のXNUMXつのキャリアステップに分けられます。
一般文化、専門分野教育、教育形成/教職知識の観点から教師候補者に求められる資格は、国家教育省によって決定されます。 教員は、教員養成を行う高等教育機関の卒業生と、同等と認められる外国の高等教育機関の中から選ばれます。
将来の教員は、特別法の規定を損なうことなく、公務員法の関連条項に記載されている条件に加えて、規則によって決定された高等教育機関を卒業し、候補教員として任命されます。 保安調査・公文書館調査法に基づき、保安調査・公文書館調査を行い、国民教育省および/または計測・選考・配置センター総裁が実施する試験に合格するための条件が求められる。 。
推薦期間はXNUMX年以上またはXNUMX年以上にすることができます。 この期間中は、必要な場合を除き、教員候補者の職務を変更することはできません。 将来の教師は、トレーニングと練習で構成される初心者教師トレーニングプログラムの対象となります。 指名プロセスの最後に候補者評価委員会によって行われた評価の結果として成功した候補者の教師は、教育に任命されます。
任命される資格のいずれかを持っていないことが判明した候補教師、候補期間中に任命の条件のいずれかを失った人、給与を削減するか、候補プロセスの進行を停止するために罰せられる人、言い訳なしに初心者教師のために予見される候補教師養成プログラムに参加し、このプログラムの終わりに、評価に失敗した人は解雇され、3年間教職に就くことはありません。
公務員法により、職務を終了すべき者のうち、公務員法により除名され本職の公務員に任命された者は、公務員の称号を有する職員に任命される。取得した権利の毎月の学位に従って使用人。 立候補プロセス中の初心者教師のトレーニングの基礎である候補者教師トレーニングプログラムと候補者評価委員会の形成、および初心者教育プロセスに関するその他の手順と原則は、規則によって規制されます。
キャリアラダーを教える
提案により、教育のキャリアステップが決定されます。 したがって、候補教員を含め、10年以上の教育に携わった教員は、専門能力開発のために180時間以上の専門教員養成プログラムと、専門能力開発の分野での専門教育のために予見される最低限の研究を完了している。 、および進行を停止するペナルティがない場合は、専門教師の称号を授与することができます。筆記試験に申し込むことができます。 専門教師の称号の筆記試験で70点以上を獲得した人は合格と見なされます。 筆記試験に合格した人には、専門の教師の証明書が与えられます。
専門教育に10年以上勤め、進行を止めても罰せられない専門教師のうち、専門能力開発のために240時間以上組織された校長養成プログラムを修了し、研究を修了した者専門能力開発の分野で校長に予見されることは、校長の称号のための筆記試験に申し込むことができます。 筆記試験で70点以上を獲得した人は合格とみなされます。 筆記試験に合格した人には、校長の資格が与えられます。
修士課程を修了した者および専門教員の称号に必要な博士課程を修了した者は、校長の称号の筆記試験が免除されます。
教育機関の管理と契約教育に費やされた期間は、教育期間の計算に考慮されます。
教師の称号は、任命権限のある監督者がこの任務への任命を承認した日から使用され、専門教師または主任教師の肩書きは、専門教師/主任教師の発行日から使用されます。証明書。 専任教員、教頭等の称号を取得した後に専門分野を変更した教員、関連規定により分野が削除された教員、分野が変更された教員等については、引き続き取得した名称を使用します。
スペシャリストティーチャーまたはヘッドティーチャーの称号を授与された方には、称号ごとに個別に学位が授与されます。 進行を停止するように宣告された人は、彼らの罰が彼らの人事ファイルから削除された後、専門家の教師または校長の称号を申請することができます。 教職のキャリアステップの進歩に関する手順と原則は、規制によって規制されます。
追加の指標と補償
提案に規定がない場合は、初等教育教育法、公務員法、国家教育基本法等、本規則に抵触しない法律の規定が適用されます。
公務員法の改正により、専門教員・校長の称号を持つ者の教育・訓練報酬が向上している。 専門教師に支払われる教育報酬は20パーセントから60パーセントに増加し、校長に支払われる教育報酬は40パーセントから120パーセントに増加します。
3600度のスタッフで働く教師の追加の指標は3000に増加します。 他の学位を持つ教員に関しては、この増加に応じて調整が行われることが想定されています。 追加の指標は、2200年生の教師が1600、1300年生の教師が1150、950年生が850、15年生が2023、XNUMX年生がXNUMX、XNUMX年生がXNUMX、XNUMX年生がXNUMXになります。学年。 この記事はXNUMX年XNUMX月XNUMX日に発効します。
民間宿泊サービスを提供する機関に関する法令およびいくつかの規則の関連記事で行われた改正により、契約した教師は、彼らの生命の安全および健康上の理由に応じて転居することが許可されることが想定されています。
この提案では、教育や教員の資格や選考に関する問題が規制されているため、国家教育基本法の関連条項は廃止されます。
出版時に専門教師と校長の称号を持っている人は、この規則の恩恵を受けるでしょう。
委員会の作業が完了した後、国家教育副大臣のSadriŞensoyは、省を代表する教職法案に対する貴重なアイデアと貢献に対して参加者に感謝しました。
委員会に情報を提供したシェンソイ氏は、次のように述べています。 このうち850％は53歳以下の学生で構成され、25％は18,5〜26歳の学生で構成され、30％は15〜31歳の学生で構成されています。 このトピックはちょうど過ぎました、「少なくとも35から37人の学生がいます。」 言われました。 そうすれば、私たちにはポイントがあります。」 言った。
法案の記事数が少ないことへの批判を思い出させて、シェンソイ氏は、ここで言及されていないいくつかの問題は公務員法に含まれていると述べた。
スピーチでは家族の団結についても言及されており、「両方の配偶者が常勤のスタッフであれば問題ないので、謝罪の約束でこれは起こりますが、一方の配偶者が契約し、もう一方の配偶者が常勤の場合、配偶者は契約した場所に割り当てることができます。 ここでのみ、契約者は彼の永久的な妻がいる場所に切り替えることはできませんが、両方が契約されている場合、現時点ではこれに関する移行はありません。」 彼は言った。
シェンソイ氏は、次のように述べています。「すべての教師と教育コミュニティがこの会議の結果を待っていることを知っておく必要があります。 プロセス全体を通してサポートしてくれた委員会のメンバー、組合、利害関係者、および関連する省のスタッフに感謝します。」 言った。
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