教授博士Emin Erkan Korkmaz、教育中 sohbet ロボットと拡張現実を使った学習は夢ではない、と述べています。「今では、生徒ごとにカスタマイズされた教育システムを使用して、生徒の傾向、成功した問題と失敗した問題を追跡し、プロセスを最適化して、学生は最も効率的な方法で学び、将来の重要な可能性として私たちの前に立っています。」と述べました。
イェディテペ大学コンピュータ工学科教員教授博士Emin Erkan Korkmazは、人工知能の教育への反映を評価しました。 近年、人工知能の研究が急速に進んでいることを思い出し、教授。 博士Korkmazは、人工知能の手法と技術を使用して、医学、薬局、金融、エンジニアリングなどのさまざまな分野で非常に成功したアプリケーションが開発されていることを思い出しました。 これらの技術とアプリケーションは私たちの日常生活の重要な部分になっていると述べ、教授。 博士Korkmazは、教育の分野における人工知能技術の重要性がさらに高まることを強調しました。
「XNUMXつの方法で使用できます」
コルクマツ氏は、人工知能技術は教育の分野でXNUMXつの異なる方法で使用できることを表明し、次のように述べています。「まず、人工知能を補助要素として使用して、教育の質を高めることができます。 現在でも、不正行為や盗用などの事件の特定、試験の採点などの機能を実行するソフトウェアがあり、学習プロセスで学生にフィードバックや提案を提供するシステムもあります。
自然言語処理能力の向上
教授博士Emin Erkan Korkmazは、人工知能の分野で最も重要な問題のXNUMXつは自然言語処理であると述べ、次のように彼の言葉を続けました。
「近年の開発に伴い、自然言語を理解して使用するコンピューターの能力が大幅に向上しました。 したがって、直接トレーニングを実施することができます。 sohbet ロボット/ソフトウェアの出現はもはや夢ではありません。 このテクノロジーの開発により、生徒ごとにカスタマイズされた教育システムを使用して、生徒の傾向、成功した問題と失敗した問題を追跡し、プロセスを最適化して、生徒が最も効率的な方法で学習できるようにします。将来の重要な可能性として私たちの前に立っています。 これらのシステムが普及したとしても、人間の教育者は依然として必要です。 しかし、おそらくこれらの教育者の役割は、コンサルティングとコーディネーターの枠組みの中で実現されるでしょう。」
外国語学習における拡張現実
コルクマツ氏は、人工知能技術だけでなく、仮想現実や拡張現実などの技術も教育プロセスに貢献すると述べ、次のように述べています。「たとえば、外国語を学ぶ学生は、仮想環境のおかげで、さまざまな人々とさまざまな会話をすることができます。これらのテクノロジーを利用して、仮想レストランで料理を注文するか、仮想ショッピングシーンで食事をすることができます。」
機械が使える機械
教授博士Emin Erkan Korkmaz氏は、人工知能が失業を引き起こすかどうかは非常に興味深いトピックのXNUMXつであると述べ、この問題について明確な判断を下すのは非常に難しいと述べました。
人類は今日まで多くの異なる機械、装置、技術を生み出してきたことを指摘し、コルクマツはまた、機械化や工場化などのプロセスが常に歴史の中で職を失うことへの恐れを生み出してきたことを強調しました。 「しかし、歴史的な過程で、新しい事業分野、新しいセクターが機械化によって出現し、さまざまな分野の人々を雇用することが可能になりました」と教授は言いました。 博士コルクマツは次のように彼の言葉を続けた：
「同様に、人工知能技術がさまざまな仕事を生み出すというのは一般的な見方です。 ただし、ここで注意すべき点があります。 過去に製造されたすべての機械について、少なくともその機械を使用または修理する人が必要でした。 たとえば、電話が製造されたとき、電話交換手などの職業が出現したり、製造された車を運転するドライバーが必要になったりしました。 人工知能を「機械を使える機械」と定義することも可能です。 これは歴史上最初のケースです。 このため、人工知能システムが他の機械を使用してドライバー、オペレーター、警備員などのタスクを実行できるようになると、これまでに遭遇したことのない状況になり、大量失業を引き起こす可能性があります。完全な自動化。 この問題についてさらに熟考し、議論する必要があります。」
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