家族は学校に適応する際に共感を持ってアプローチする必要があります

子供たちは、休暇中の快適な環境から規律と規則のある学校環境への移行中に適応の問題を経験する可能性があります。 専門家は、家族は子供たちと話し、問題に耳を傾けるべきだと述べ、既存の問題の解決策を生み出すプロセスを一緒に管理し、共感を持って取り組むことを推奨しています。 専門家は、オリエンテーションプログラムと指導ユニットの積極的な活動のおかげで、子供たちはより早く学校に慣れることができると述べています。

ユスキュダル大学NPFeneryolu Medical Centerの臨床心理士専門家SedaAydoğduは、子供たちが新しい教育期間に学校への適応と適応の問題を経験しないように、両親に非常に重要なアドバイスをしました。

統制のとれた環境への移行は、コンプライアンスの問題を引き起こす可能性があります。

臨床心理士のSedaAydoğdu専門家は、子供たちが長い休みの後に学校環境に戻ると、家族や教師がさまざまな問題に直面する可能性があると述べています。学校などの環境は、調整の問題を引き起こす可能性があります。 講義を聞いていない、授業の規則に従わない、宿題をしていない、学校に来ることを拒否しているなど、いくつかの行動が観察されます。」 彼は言った。

子供の問題は家族として解決されるべきです

Aydogdu; 彼はまず、家族は子供たちとコミュニケーションを取り、不安、心配、恐れがあるかどうかを理解する姿勢をとるべきだと述べ、次のように彼の言葉を続けました。

「家族は、子供の既存の問題の解決策を一緒に作成するプロセスを管理し、すべての段階で子供と一緒にいることを感じさせる必要があります。 子供のウイルス汚染や「細菌に感染して病気になる可能性がある」などの考えに伴う懸念がある場合は、衛生規則について何ができるか。その場合、ウイルスに感染する可能性があり、汚染の可能性について話し合う必要があります。段階的に。

子供は安全を感じる必要があります

ここで重要な点は、可能性は常に現実的に評価され、確立されたシナリオは常にうまく終了するということです。 子供はこの過程で安全を感じる必要があります。 家族は、子供が安全であり、実行できる簡単な手段でこれを維持できることを示す必要があります。 子どもが昔の生活に戻り、より大きなグループに再び入る準備をすることは不安を増大させる可能性があるため、特に最近では、子どもに悪影響を及ぼし不安を増大させる可能性のある対話から離れることが重要になります。

学校の適応を確保する上で重要な要素

臨床心理士のSedaAydoğdu専門家は、子供たちが短時間で適応するのに役立つ最も重要な要素のXNUMXつは学校そのものであると強調し、次のように述べています。彼らを支援することは、子供たちの学校への適応を短期間で大いに助けるでしょう。 対面教育の再開に伴い、オリエンテーションプログラムの再構築と、最初の数週間の学術教育に相当するガイダンスユニットの積極的な活動により、子供たちはより早くそれに慣れることができます。」 彼は言った。

親は共感を持って子供にアプローチする必要があります

臨床心理士のセダ・アイドウドゥ氏は、親は子供たちと話し合い、自分自身を表現するための土台を築くべきだと述べ、次のように述べています。 子供は家族に理解され、安全であると感じることができなければなりません。 親は子供たちがこの気持ちを持てるように子供たちをサポートする必要があります。」 言った。