国家教育大臣のZiyaSelçukは、イズミールの地震のために学校の建物について心配することは何もないと述べました。
Ziya Selcuk、 Bayraklı 彼は、イズミールの地震で亡くなった人々への神の憐れみと負傷者の癒しを願って、地区のアゼルバイジャン人民共和国の100年小学校の庭で述べました。
セルチュク氏は、地震後も瓦礫の下に生きている人々に努力を続けていると述べた。
「イズミールの3の学校には約600万人の学生がいます。 イズミールで850万人の学生が学んでいる学校では被害はありません。 850に若干のダメージがありますが、対策を講じます。 139分程度の短時間で、当校の状況や被害状況を把握し、プールに集めることができました。 私たちの読書について心配することは何もないとはっきりと言うことができます。」
検出研究
セルチュク大臣は、州全体の学校で決定研究が継続していると述べ、次のように続けました。
「139校の小規模な被害、壁のひび割れ、兆候などの詳細な分析が行われ、必要な修理作業の準備がすべて完了しました。 神に感謝します。私たちはイズミールの学校に問題はありませんでした。 このプロセスでは、州および地区の学校危機対応チームと心理社会的支援チームが積極的な役割を果たし、53人の捜索救助チームも現場での捜索救助活動を支援しています。 このプロセスは継続されます。」
心理的サポート
セルチュク氏は、学校での教育がXNUMX週間中断されたことに留意し、次のように述べています。「もちろん、この期間はケースバイケースで見直される可能性があります。 この環境では、私たちの子供、教師、両親は心理社会的支援を必要としています。 私たちの専門家は、このショックの後に子供たちに発生する可能性のあるいくつかの精神的な問題を癒す準備ができており、取り組んでいます。」 前記。
セルチュク氏は、子供たちが経験する恐れや不安を取り除くために、遊び療法や教育活動に関する研究が続けられていることに留意し、次のように述べています。
「私たちの250人の指導教師と心理カウンセラーは、心理社会的支援の面で常に積極的です。 今日、私たちはここで私たちの専門家の友人の仕事に同行しました。 私たちは彼らに必要があるかどうかを判断しようとしました。 イズミールの地震については、建物からの避難が非常に重要であることがわかりました。 私たちは、学校の管理者と教師の経験と知識を使って非常に迅速に学校から避難することができたので、すべての学校の管理者と教師に感謝します。 教師の災害教育は非常に重要です。 私たちは、この点で世界最高の経験から利益を得ることに関心を持っています。 特に、学校を基盤とした災害教育プログラムに重点を置いています。 昨年、日本のこのテーマに関する私たちのチームのチームがトレーニングを受けました。トレーニングは、トレーナーを通じてすべての教師にこのトレーニングパッケージを提供し続けています。」
「教師の教育プロセスは続く」
Selçukは、最初に110万人の教師がこの方向でトレーニングを受け、その後140万人の教師がトレーニングを受け、このプロセスは現在も続いていると述べました。
セルチュクは、教育者としての仕事が始まったばかりであることを強調し、次のように述べています。「私たちは心理社会的支援チームと学生の教育に大きく関係しています。 この点で、非常に経験豊富な、トルコでの以前の災害、洪水、地震で私たちが行ったこと、ここに移る経験があり、私たちの子供たち、両親、教師全員が私たちの義務を必要とする心理社会的支援を提供します。」 評価が見つかりました。
セルチュク氏は、この問題についてアンカラとイズミールに危機管理デスクを設置したと述べ、次のように述べています。「私たちはここにいて、必要なすべての措置を講じています。 私たちの市民に私たちを信頼させてください。私たちは、イズミールの尊敬される知事や州および地区の組織の管理者と協力して、学校に関連する作業をさらに細心の注意を払って実行する方法について引き続き取り組んでいきます。 これらの研究はその後も継続されます。」 式を使用しました。
ジャーナリスト、セルチュクの19年生と5年生での新しいタイプのコロナウイルス（Kovid-9）プロセス学校の開始日について何か変更があったかどうか尋ねられたとき、「現時点ではトルコには何もありません。 もちろん、イズミールには変化があります。 その間、私たちは現場を監視し、保健省、科学委員会と協力して、世界とここで取られる措置を監視しています。必要が何であれ、必要が何であれ、その措置が取られます。 そうではなく、そうです。 必要が何であれ、世話をします。」 前記。
ZiyaSelçuk大臣は後にイズミールのいくつかの学校で観察を行いました。
市内の学校での一般的な被害評価の後に開始された詳細な分析研究に参加したセルチュクは、彼の省に所属する建設および不動産部門のチームから情報を受け取りました。
セルチュク大臣は、139の学校で小規模な損傷、壁のひび割れや兆候の詳細な分析が行われ、必要な修理作業の準備がすべて完了したと発表しました。
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