学齢期の子供たちは、コロナウイルスのパンデミックの影響を最も強く受けているグループです。 特に学校生活を始めたばかりの子どもたちの両親は、学校で必要な予防策をすべて講じたとしても、「どのように子どもたちを守るのか」 質問への回答を探しています。 記念メモリŞişli病院小児および青年期精神保健部門。 Leyla BenkurtAlkaşは、初めて学校を始めた子供の両親に重要な提案をしました。
幼稚園生と一年生は今年から別の制度で学校に通い始めた。 新しい学年は、コロナウイルスのために、両親にとって異なる経験になります。 学校では、子供に健康情報、社会的距離の重要性、マスクや非接触型ゲームの使い方を教えることが知られています。 子供たちは、XNUMX日間の対面式トレーニングとXNUMX週間のオンライントレーニングを受けます。 この時点で、両親には大きな義務があります。 就労中の親は、これらの学校の最初の数日間、仕事から離れます。 子供、家庭、そして彼自身がシステムを学び、適応プロセスをサポートすることが適切でしょう。 対面トレーニングの場合、子供は家を出ることに慣れる必要があります。
安全であることを学校に説明する必要があります
親はまず、パンデミックについての正確な情報を自分自身で入手する必要があります。 このプロセスでは、マスクの使用、社会的距離、子供との手指衛生について実践的な演習を行うことが有益です。 この期間中、子供たちは気になる可能性があります。 それは正常です。 この場合、彼は学校が安全であることを知らされるべきです。 子供は先生に手をきれいにする方法を教えられるべきです。 この時期の子供は、手を口に入れることがよくあります。 病気の原因は適切な言葉で子供に伝えられるべきです。 このプロセスでは、親は子供の心身の健康に注意する必要があります。 パンデミック期間中に学校に通う子供のための親への提案は、以下のようにリストされます：
1.彼の毎日のリズムを調整するのを手伝ってください 睡眠、食事、試合時間は、学校やクラスの時間に合わせて調整する必要があります。 レッスンを聞きながら食事をしてはいけません。 おもちゃはレッスン中は別の場所に保管し、見ないでください。
2.分離不安がより頻繁かつ重度になるように準備します。 パンデミックの期間中、子供たちは両親とより多くの時間を過ごすので、このプロセスには特に注意を払う必要があります。 家族の不安な態度、毎日のニュースの否定的な雰囲気、および日常生活の変化は、一般に、子供が家族を離れて学校に慣れるのを難しくします。 可能であれば、学校に行き、学校に遊びに行き、庭で遊んで、教師や学校のスタッフに会うことをお勧めします。 子供が教室を見て、トイレと洗面台がどこにあるかを知っていると役立つかもしれません。
3.不安はパニックおよび心身症に変わる可能性があります： 腹痛、吐き気、頭痛などの身体疾患は、就学時間中に子供に見られます。 ただし、週末にリラックスしてゲームに参加することを忘れることは可能です。 時々、学校に通ったり、教室に入ったときに泣いたり、ドキドキしたり、震えたり、変色したり、パニックを起こしたりすることがあります。 家族のもとを離れない、両親と一緒に寝たい、泣くなどの事態が発生することがあります。 この表が通常2〜3週間続く場合は精神医学的サポートが推奨されますが、この期間中に少なくとも1か月間苦情が続く場合は、助けを求めることが適切です。
4.子供の就学を祝う： 学校を始めることがどれほど光栄でエキサイティングであるかを子供に感じさせるようにすべきです。
5.特に、画面や電話を特典として使用しないでください。 子供がオンラインレッスンで使用するデバイスが以前のゲームツールである場合は、このデバイスをゲームアプリケーションに対してオフにするのが正しいでしょう。 講義または宿題の時間が終わったら、このデバイスでゲームをプレイしないでください。 代わりに、屋外に行くか、家庭用ゲームをするほうがよいでしょう。
6.小さな子供として、遊びの必要性を無視しないでください。 子供はたくさんの絵を描き、その感情や経験を表現し、学校で学んだことを共有する機会を与えられるべきです。 彼はより多くの物語を読み、写真を伝えるように奨励されるべきです。 最初は、注意スパンは非常に短い間、徐々に増加します。
7.落ち着いて寛容で礼儀正しく、ソリューション指向であること： 子供が新しい指導スタイルに適応するまでは、教師、子供、保護者の間で緊密なコミュニケーションが必要です。 このため、子どもの前向きな態度を教師に伝え、子どもを教師について励ます必要があります。 さらに、子供たちが教師を否定的に認識する原因となる冗談、言葉、行動を避ける必要があります。 子供たちに友達の名前を学び、クラスで質問するように勧めるとよいでしょう。 読み書きを学ぶことを急いではいけません。
8.発達性精神疾患に注意する： 学校を始めた後、家族は教師が気づき、子供の学習と社会的適応を混乱させる病気についての良い観察者になるはずです。 学習障害、失読症、多動性および注意欠陥、反対運動障害、細かい運動発達の遅延、言語障害の兆候が見られる場合は、学校カウンセリングおよび子供と思春期の精神科医に助けを求めることが適切です。
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