国家教育大臣のジヤセルチュクは、新しい学年は31月21日に遠隔教育から始まり、対面教育はXNUMX月XNUMX日から「段階的かつ希薄」に開始されることを発表しました。
省で開催された記者会見で、国家教育大臣ZiyaSelçukは2020-2021学年度について声明を発表した。
教育者がクラスのすべての生徒の目を見て、そのようなレッスンを始めたと述べたセルクク大臣は、対面教育で学校を継続して開くためにこれに責任があるようにすべての人に招待し、「私たちは学校を一緒に開きます」と言いました。 彼らはこの責任を共有したいと述べたと述べた。
この過程で、セルチュクは、省として、社会的距離、消毒剤、マスクの供給、身体的および社会的能力のすべての詳細を調査し、学校が安全衛生で開かれるように準備と基準を完了し、レセプスタイップエルドアン大統領が保健省および科学委員会と長い間関わってきたと説明しました。彼はリーダーシップの下で彼らがした交渉の結果として、彼らは2020年から2021年の学年を始める方法についての決定を成熟させたと言いました。
科学委員会の勧告の結果、2020-2021学年度は「プログレッシブで希薄化された」モデルで始まると述べ、ジヤセルチュクは次のように述べています。「31年2020月21日に遠隔教育付きの学校を開校し、これが学年度の始まりです。 17月XNUMX日、科学委員会の推奨するクラスで、段階的で希薄な対面教育を開始することを決定しました。 もちろん、私立学校は、XNUMX月XNUMX日月曜日の時点で遠隔教育ツールを使用して教育活動を開始できます。 対面教育を受けられない学生は、遠隔教育ツールを使用して教育を継続します。 遠隔教育ツールは、EBAテレビチャンネル、自分のレベルに適したコンテンツの枠組み内での自分の教師によるライブレッスン、およびこれらのレッスンの続きのEBAインターネットのコンテンツの一部の科目で構成されています。
Selçuk氏は、サポート資料が準備されたまま生徒と一緒にいることを述べ、学校が開校すると、生徒、教師、学校のサポート担当者、バスの運転手に到達するまで、HESコードによって学校に関連する全員の健康状態が監視されると述べました。
セルチュク大臣は、家族または近所の環境でウイルスと診断された人々はこのシステムを通じて検出され、必要な措置が講じられることを強調した。
マスクと同様の問題に関する基準は、以前に作成された校庭の入り口で、レッスンの入り口で、管理マニュアルの枠組みの中で決定されたことを思い出して、いくつかのガイドはこの文脈で生徒、教師、保護者の両方のために準備されたと述べました。
ZiyaSelçukは、休憩や同様の状況に関する基準もこれらのガイドに含まれていると説明し、時間が来たら詳細に説明します。 マスクの供給も省によって提供されると述べて、彼らは学校の衛生基準を改善するために様々な機関と協力し続けています、セルチュクはこれらの基準をチェックするために現在2人の検査官が現場と学校にいて、彼らは各学校の基準を見直していると述べました。
セルチュク大臣は、彼らが学校の最初の週に特別な適応プログラムを提案することを指摘し、「以前に教師についての研究を行いますが、私たちの子供たちのための適応研究についての説明はXNUMX週間続きます。」 彼は話した。
「人員が増えた」
学校の衛生状態を確保するために、清掃や保安要員の採用が急速に進んでいることを指摘し、セルチュクはこれらの要員の数が流行状況により増加したと述べました。 ジヤセルチュク氏は、学校に関連するすべてのアイテムがXNUMXつずつ取り出され、州、郡、学校レベルで必要なものが具体的に明らかにされたため、学校への財政支援やその他の技術サポートを提供するために必要な計画を立てたと説明しました。彼らは会議を開催すると発表した。
セルチュクは、自分たちの状況を考慮して各州をXNUMXつずつ調査したと述べ、これらの支援は優先学校から始まり、短期間で提供されることを思い出させました。 省庁の官僚は将来的にさまざまなグループのリスク分析に参加し、それらの州での調査に従う機会があると述べ、セルチュク大臣はこれらの調査のロードマップを提示する予定であると述べた。
セルチュク氏は、大臣として、プロセス全体を通じてフィールドと学校にいることを述べ、次のように述べています。 私は、社会のすべてのメンバーに、この疫病と闘う責任を負うよう要請します。 彼はその形で話しました。
「詳細を共有します」
セルクク大臣は後で質問に答えて、科学委員会はどのクラスが対面教育に徐々に切り替えられるかという問題について、21月XNUMX日から対面トレーニングの開始を勧告したと述べました。
セルチュク氏は、「科学者の推奨に従い、どの年齢層から優先的に開始するかを決定します。 時が来れば、きめ細かくこれを共有します。」 式を使用しました。 ジヤ・セルチュク氏は、来年受験する学生のための計画が立てられているかどうかという質問に対して、「もちろん、この試験を受ける学生のためのカリキュラムとサポート活動の計画が立てられている」と述べた。 前記。 「プログレッシブと希薄化」教育に関する別の質問について、セルチュク氏は次のように述べています。「ステージングと希薄化により、実際には特定の学年レベルを開き、レッスンとトピックを希釈します。つまり、コンテンツ全体を同じ時間と時間で対面させるのではなく、特定の科目です。ポイントは具体的かつ主に処理されることを意味します。 それでは、希釈の結果として生じる可能性のあるギャップをどのようにして解消しますか？ もちろん、遠隔教育、ライブレッスン、EBAテレビを通じて排除されます。 答えを与えた。
パンデミックの時期に開校する可能性すらひどいものだと思います。 その結果、流行は深刻に続き、最初の波でさえ終わっていません。 その上、これの第二の波があります。 私たちは子供たちとその家族の命をそれほど簡単に危険にさらすことはできません。 夏の間、文部省は遠隔オンライン教育に一生懸命取り組み、すべての家庭でインターネットとコンピューターのキャンペーンを行うべきでした。 しかし、マスクの問題を解決することも大成功です。