コロナウイルス期間中、1,5ヶ月間で合計12万人の学生と保護者に指導が提供されました。 国家教育大臣のZiyaSelçukは次のように述べています。「このような包括的なガイダンスサービスを提供できることを非常に嬉しく思います。 「私たちは、子供たちや両親と、あらゆる手段を尽くして一緒にい続けます。」
23年7月2020日から7月5,5日までの間に、学校の指導と心理カウンセリングサービス、および指導と研究センターは、4万人の生徒とXNUMX万人の両親に指導サービスを提供しました。 教育機関や指導・研究センターの指導カウンセラーが提供する指導や心理カウンセリングのサービスは、e-Guidanceシステムに日々取り入れられていました。 eガイダンスシステムからのいくつかのデータによると、ストレス、健康的な生活、および心理社会的サポートプログラムへの対処は、予防的予防の範囲内でのグループ研究で最初に行われました。 イスタンブール、アンカラ、イズミール、コジャエリは、ストレス対処スキルと健康的な生活で最も多くの学生を獲得した最初のXNUMX都市でした。 教育ガイダンスサービスで最も研究されたトピックは時間管理と動機でしたが、職業ガイダンスにおける職業ガイダンスの導入と職業を選択する際に考慮すべき問題は最前線にありました。 学生は、コンプライアンス、モチベーション、目標設定について個別に助けを求めました。 親だけでなく学生への指導においても、健康的な生活と心理社会的サポートが前面に出てきました。 両親は主に個別に学問的な問題について助けを求めていることがわかりました。
「モバイルアプリケーションを稼働させる」
この問題について評価を行うセルチュク国立教育大臣は、学生は遠隔教育の方法で教育を支援し続けているが、心理社会的支援もこの困難なプロセスで学生や保護者と一緒になるために一つずつ取り組んでいると述べた。 これに関連して、セルチュク大臣は、以前に特別教育指導総局によって作成された、学生、若者、保護者に対する流行によって引き起こされる不安を正常化するのに役立つ個別のガイドを公開したことを思い出し、次のように述べています。 さらに、指導研究センター（RAM）で働く私たちの特別教育および指導教師は、81の州に「特別教育および指導サービス情報ライン」を設立することにより、電話で生徒と保護者をサポートしています。 先週、私たちは特別な教育を必要とする子供たちのために長い間取り組んできた非常に素晴らしいモバイルアプリケーションを立ち上げました。 モバイルアプリケーションは私たちの友人によって開発され、コンテンツが充実し、無料で利用できるようになりました。 内容は常に改善されます。 現在、「エリフとアルプ」のキャラクターを含む、就学前および小学生向けのサポートブックを発行しています。 この本は一冊になりません。 私たちの友達は仕事を続けています。 「同じキャラクターの新シリーズを継続します。」
'私はとても幸せです'
セルチュク大臣は、心理的支援とカウンセリングサービスの重要性について言及し、次のように述べています。邪魔を続けます。 19年23月7日から2020月1日まで、学校指導および心理カウンセリングサービスと指導研究センターにより、5、7か月で5.5万人の学生とXNUMX万人の親に指導サービスを提供しました。 このような包括的なガイダンスサービスを提供できることを大変うれしく思います。 これからも子供や親のそばに頑張っていきます。 このプロセスを調整してくれたMahmutÖzer副大臣、特別教育およびガイダンスサービスのゼネラルマネージャーであるMehmetNezirGülと彼の同僚、そして私たちの特別教育およびガイダンスの教師に感謝します。」
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