国家教育副大臣であるマフムット・オザーは、流行後の職業高校に設立された研究開発センターの計画について新聞に語った。 Özer氏は、「約20のR＆Dセンターがあります。「各センターは異なる領域に焦点を当てます。」

オゼル国民教育副大臣のインタビューは以下の通り：「我々は現在、職業教育の研究開発期間に移行している」とオゼル国民教育副大臣は述べ、これが新型コロナウイルス流行の最も重要な成果の一つになると述べた職業教育では、「この過程で設立した地域研究開発センターがある。今後、分散を考慮して新たな研究開発センターを追加していく。」約19の研究開発センターを設置する予定です。各センターは異なる分野に焦点を当てます。たとえば、あるセンターはソフトウェアのみを専門とし、別のセンターは生物医学機器技術に重点を置きます。その主な焦点は、製品開発、特許、実用新案、デザイン、ブランドの作成、登録、商品化です。今後も商品バリエーションを増やしてまいります。私たちは今後、これらの地域の研究開発センターで教師の研修を実施する予定です。」オゼル氏は、職業教育カリキュラムはプロセス終了後、自動化、ソフトウェア、人工知能技術、デジタルスキルに関して迅速に更新されると述べ、研究開発センターが更新に大きく貢献すると強調した。

国立教育省（MoNE）は、kovid-19の発生と戦う日に大きな攻撃を開始しました。学校の前に必要な消毒材料から、マスクから、顔の保護トレンチから使い捨てガウンとオーバーオールまで、多数の製品が生産されました。このように、MEBは闘争の最初の数日間の流行の防止に非常に重要な貢献をしました。それから彼はマスク機械、空気ろ過装置、人工呼吸器からのビデオ喉頭鏡装置の生産を続けました。このプロセスでは、強力な職業教育の重要性が示され、MoNE MahmutÖzer副大臣は、kovid-19の発生後、どのような職業教育計画がなされるかを説明しました。

「私たちはマイナスの影響を受けています」

新型コロナウイルス感染症（Kovid-19）との戦いの時代には、職業訓練は成功したテストでした。素晴らしい経験を積んできた職業教育の将来についてはどのような計画をお持ちですか？

職業教育は、わが国の労働市場で長年必要とされている専門的スキルを持つ人材を育成することにより、重要な貢献をしてきました。職業教育は、特に係数適用後、憂鬱な期間を過ごした。この時期、職業教育は学問的に成功した学生の選択ではなくなりました。翌年、すべての高校への配置ポイントの適用にXNUMX番目のショックが発生しました。係数の適用が繰り返された後に何が起こったのか、職業教育は再び比較的失敗した学生のための強制的なオプションに変わりました。これらのプロセスは、私たちの職業高校のマネージャーと教師の士気に悪影響を及ぼしました。職業教育は、問題、学生の欠勤、および懲戒違反で知られるようになりました。その結果、卒業生が労働市場の期待に応えられないことは、職業教育に対する否定的な認識を強めました。そのため、職業教育への自信が大幅に失われました。

「自信が勝ちました」

この過程で自信は真剣に取り戻されましたか？

絶対に。このプロセスの最も重要な貢献は、古い権威ある時代の職業教育に対する自信を取り戻したことでした。彼は、機会とやる気があれば、問題が解決されたときに何ができるかを示しました。この過程で、職業教育の問題ではなく、それが生み出すものとその生産能力が表面化した。彼の業績が国内外のメディア機関でますます取り上げられるようになり、彼の自信は高まりました。自分たちができること、自分たちが生み出すもの、そして自分たちが生み出すものに対する信念には価値があるので、成功はそれとともにやってきます。

「各センターはXNUMXつの領域に焦点を当てます」

R＆Dセンターは、Kovid-19の発生後数日間は常設されますか？

現在、職業教育における研究開発の時期にあります。これは、新型コロナウイルス感染症の流行が職業訓練にもたらした最も重要な成果の一つとなるだろう。その際、これまでに設置した研究開発拠点に地域分布を考慮し、新たな研究開発拠点を追加していきます。これらの作業は間もなく完了します。約19の研究開発センターを設置する予定です。各センターは異なる分野に焦点を当てます。たとえば、あるセンターはソフトウェアのみを専門とし、別のセンターは生物医学機器技術に重点を置きます。センターは常に相互に通信し、相互にサポートします。これらのセンターは卓越したセンターにもなります。その主な焦点は、製品開発、特許、実用新案、デザイン、ブランドの作成、登録、商品化です。今後も商品バリエーションを増やしてまいります。今後、これらの地域の研究開発センターで教員研修を実施していきます。これらのセンターは、職業教育カリキュラムの更新にも重要な貢献をするでしょう。

彼らの信頼が高まった

「過去XNUMX年間の国家教育省の職業教育への投資は成果をもたらした」と言えるでしょうか。

うん。私たちの省として、私たちは本当に職業教育に焦点を当てました。非常に重要なプロジェクトを次々と実現しています。最も重要なのは、初めて、すべての教育分野のセクターの強力な代表者との強力かつ包括的な協力を行ったことです。したがって、職業教育における部門の信頼は徐々に高まっています。これらのすべてのステップにより、このプロセスで迅速かつ集合的かつ動的な応答を生成できるようになりました。

これからどうするつもりですか？

今後も、職業教育における生産・雇用サイクルの強化を図っていきます。労働市場との連携を強化しながら、常に研修を更新していきます。職業高校を生産の中心にしていきます。特に、回転資金の範囲で製品・サービスの生産能力を継続的に拡大していきます。たとえば、2019年には、このコンテキストでの生産からの収益を約40％増加させて400億TLにしました。 2021年の目標は、1億TLの生産です。最も重要な問題は、労働市場における卒業生の雇用能力と雇用条件を改善することです。私たちが確立した雇用優先のセクターとの協力は、これに向けた最初のステップでした。これらのステップは引き続き強化されます。

「私たちが注力したすべての製品が生産されました」

職業高校にR＆Dセンターを設置しました。目的は何ですか？

Kovid-19との戦いの時代の職業訓練の貢献は19倍でした。最初の段階は、必要なマスク、消毒剤、顔面保護溝、使い捨てエプロン、およびオーバーオールの大量生産と配送を含みました。この段階は非常に成功し、この状況での制作はまだ続いています。第95フェーズでは、kovid-XNUMXと戦うために必要なマスクやマスク機などのデバイスの設計と製造に焦点を当てました。第XNUMX段階で成功を収めるために、強力なインフラストラクチャを備えた州内の職業および技術アナトリア高校内にR＆Dセンターを設立しました。これらの製品の設計と製造のための研究開発センターのインフラを強化しました。イスタンブール、ブルサ、テキルダー、アンカラ、イズミール、コンヤ、メルシン、ムーラ、ハタイなどの州で設立されたこれらのセンターでは、非常に集中的な研究が行われました。これらのセンターでは、私たちが焦点を当てたすべての製品を生産することができました。これに関連して、サージカルマスクマシン、レスピレーター、NXNUMX標準マスクマシン、ビデオ喉頭鏡装置、集中治療用ベッド、空気ろ過装置、サンプリングユニットなど、多くの製品が設計および製造されました。

ITU-ASELSANとの協力

カリキュラムの更新を考慮して、Kovid-19の発生後に雇用市場も進化することを考慮して、新しい更新を行いますか？

確かに。このプロセスの後、デジタルスキルのカリキュラムが迅速に更新されます。私たちは職業技術教育機関を技能訓練のみを提供する機関とは考えていません。私たちは、すべての学生が技術的および社会的状況の変化に適応できるように重要なスキルを習得してほしいと考えています。私たちは、時間の経過とともに、職業教育と一般教育の区別を減らしたいと考えています。このため、私たちはITUやASELSANなど、技術的にも学術的にも優れた機関と協力しています。当社が研修を提供するすべての職種において、就職市場におけるその分野の技術レベルに応じて必要とされるスキルがカリキュラムに組み込まれます。しかし、これに満足することなく、卒業生の総合力の向上に努めてまいります。

職業教育における研究開発期間への移行