高等教育のBeykoz物流専門学校（BLMYO）は教育の質を改善するために研究を続けています。 BLMYOは、職業教育は理論的知識に基づいてのみ実践することはできないと考えており、また実践もしなければならないと考えています。
Sengeの観点から見ると、参加者が実生活の構造化されたマイクロコズムを使用して一緒に学ぶことを可能にする要素として定義されるラーニングラボは、意味のあるビジネスケースが意味のある対人力学に統合される環境です。 このアプローチでは、Beykoz物流専門学校の物流プログラムの生徒たち 博士 オカンマグロとInst。 読んでください。 彼らはBurakÇakalozの調整の下で「サプライチェーン研究所」を始めました。
サプライチェーンマネジメントシミュレーション
チェーン内の基本的なビジネスプロセスを統合することによって、適切な場所、適切な場所、適切な価格で、サプライチェーン全体で可能な限り低いコストで、資材、情報、および資金の流れを統合することによって顧客満足度を向上させる顧客志向の戦略。ビジネスモデルの作成として定義されているサプライチェーンマネジメントは、ロジスティクス研究所で準備されたシナリオで200よりも多くの学生に適用されました。 現実的に近いロジスティックモデルを提供された学生は、サプライチェーンフローを中断することなく、運用中に発生する可能性がある問題に対する解決策を作成するよう求められました。
実験室環境では、学生はサプライヤ、製造業者、卸売業者、小売業者などのグループに分類されるアプリケーションでサプライチェーンシステムとロジスティックモデルを適用することによって、顧客からの注文に対応しようとしています。 2 2は、原材料が製造業者によって加工および加工され、卸売業者に納入されるサプライヤのグループです。 博士 オカンマグロとInst。 読んでください。 BurakÇakalozの危機シナリオでは、彼らの仕事は困難になります。
教授 博士 Okan Tuna：Uygulama Teをすることで学びます
学習中、生徒は注文、入札、オファーの作成などのさまざまなアクションを実行しながら、チェーンのメンバー間の協力の理論、情報共有理論の共有を概念化します。 サプライチェーン管理プロセスでは、機関と部署間で情報とコミュニケーションを共有することの重要性を認識しています。 このアプリで、学生は具体的な経験を得ています。 たとえば、在庫切れの場合にどのような決定を下すべきかを見て計画します。 実施後に実施するディスカッションセクションで生徒たちに結果を実演してもらいたいのです。 私たちは、彼らが正しい動きと誤った決断をしていることを確認します。 あるいは、私は実験室で研究することによって学ぶことで、学生が自分の持っていた理論的な知識をアプリケーションに取り入れることを助け、また楽しい学習も含みます。
学生は理論と実践を組み合わせたÖğ
アプリケーションの後、BLMYO外国貿易プログラム1からの学生。 クラスの生徒SeçkinSağlamは、理論的な知識と実践は同じではないと述べました。
ヨネティム私は、サプライチェーンマネジメントは本の中で見られるほど簡単ではないが、この研究で適用されたシナリオの進歩と共に、理解した。 あなたは危機を経験しており、解決策を生み出す必要があります。 チェーン上のコミュニケーションにおける計画と情報の流れの重要性を明確に理解することができます。
貿易プログラム1。 クラスの生徒のエミネ・ウズン氏は、シミュレーションをとても楽しんだと語った。
Olma私は長期的な注文評価、注文、在庫管理、需要予測などの問題に注意を払うことがいかに重要であるかを見てきました。そしてシミュレーション中に積極的に解決策を作り出しました。 申請中に下された決定に沿って、当社のポジションの変化を見ることができてとてもうれしかったです。 この仕事は、私にとってサプライチェーンマネジメントにとって本当に素晴らしい経験でした。
ソース：BLMYO
最初にコメントする